Para la evaluación de las tareas, se crean rúbricas donde se evaluará al alumnado según el nivel de logro alcanzado en sus tareas. Siendo las notas obtenidas de insuficiente a sobresaliente según se cita en las rúbricas:

* Aparte de la observación directa en clase, los alumnos deberán de entregar evidencias en Google Classroom de que han realizado correctamente la tarea pedida mediante un enlace al trabajo realizado.

Mediante Google Form se le propondrá a los alumnos/as distintas partes de un código y éstos deberán de responder qué es lo que hace dicho código de entre las posibles soluciones. Por ejemplo:

Conforme los alumnos/as vayan realizando sus juegos; primeramente deberán haber creado una página web muy sencilla mediante Google Sites y en ella deberán de publicar todos los juegos que vayan terminando.

Con la rúbrica se pretende dar una especie de pautas de los pasos que han de seguir para realizar un juego correctamente. Si van cumpliendo cada una de ellas, irán obteniendo mejor resultado en el juego y por lo tanto mejor nota en la tarea final.
Con el cuestionario, se pretende que los alumnos/as aprendan a razonar sobre cómo funciona la programación con Scratch (condicionales, variables, etc.) y que sean capaces de pensar previamente cual sería el resultado de una solución adoptada sin necesidad de ejecutarla en el programa (cosa que les cuesta bastante de pensar si no es ejecutando el código).
Con el portafolio o diario, lo que se pretende es que el alumno sea consciente del trabajo realizado y que se sienta orgulloso del logro conseguido mediante la publicación de su trabajo en un sitio web público que puede ver cualquier persona: compañeros, padres, hermanos.
La rúbrica sería el primer elemento de evaluación, puesto que gracias a ella, se desarrolla todo el juego. El cuestionario, sería un complemento a la nota para que haga pensar en la forma de trabajar de un programa informático y el portafolio o diario, sería el colofón al trabajo realizado, puesto que en él se plasmaría el resultado final.

Según lo expuesto anteriormente el grueso del trabajo se evaluaría con las rúbricas suponiendo la realización de un juego completo, que a efectos de obtención de datos podría suponer un 60% de la nota.
El cuestionario sería un 20% de la nota.
El portafolio o diario el otro 20 % de la nota.