Estas son un par de actividades y su adaptación
Actividad 1. Introducción a la programación “Textual” con Compute.it (https://compute-it.toxicode.fr/)
Los alumnos/as deberán acceder a la página indicada y seguir las secuencias lógicas que les piden para pasar de pantalla. Así hasta las 59 pantallas que hay.
Actividad 2. Introducción a la programación “por bloques” con code.org donde los alumnos realizarán “cursos exprés” donde se les explica como programar mediante bloques uniendo piezas y siguiendo secuencias lógicas. Realizando pequeñas misiones paso a paso.
De esta forma los alumnas/as aprenderán la forma de dar órdenes a un ordenador y se familiarizarán con la forma de programar un ordenador. Aprendiendo conceptos básicos en programación como son la repetición (bucles), los condicionales (si se cumplen ciertas condiciones), etc.
Estas dos actividades comprenden los 3 principios DUA:
Para el Principio 1: proporciona múltiples formas de representación ya que se realizarán con ellos varias tareas, mostrándoselas en el proyector de clase.
Se les facilitarán ejemplos prácticos en la pizarra sobre la forma de proceder con los bucles y los condicionales.
Si el alumno/a tiene deficiencias visuales se les explicará la forma de hacer zoom mediante la combinación de teclas: ctrl + más, etc..
Se emplea el color como medio de información o énfasis, etc.
Para el Principio 2 de proporcionar múltiples medios de acción y expresión, se les incluirá ejemplos de prácticas, se utilizará la mentoría mediante el apoyo entre iguales de los alumnos más aventajados frente a los que les cuesta más entender la tarea. Se les facilitará en aprendizaje tanto con actividades digitales como analógicas mediante ejemplos en pizarra, etc.
Para el Principio 3 de proporcionar múltiples formas de implicación. Básicamente podría implicar todos los puntos: actividades multinivel, fomentar la exploración y experimentación, ofrecer feedback que enfatice el esfuerzo, diferentes desafíos y retos mediante gamificación…
Para los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se incentivará:
- la igualdad de género (ya que en el mundo de la programación y la informática suele haber más hombres que mujeres).
- reducción de las desigualdades y educación de calidad. Ya que todos los estudiantes tienen derecho a trabajar en igualdad de condiciones con un ordenador y el que no se lo pueda permitir, el Centro en el que imparto clases, tiene un programa de préstamo para todo aquel alumno/a que lo solicite.